琵琶行细致教案ppt

发布时间: 2019-06-09

  琵琶行(节选) 白居易 做者及布景 ? 白居易,字乐天,晚号喷鼻山,中唐精采的现实从 义诗人,是新乐府活动的次要者,从意“文章合 为时而著,诗歌合为时而做”,强调承继我国古典诗 歌的现实从义优秀保守。今存诗3000首,代表做有 讽喻诗《秦中吟》《新乐府》和叙事诗《长恨歌》、 《琵琶行》。 ? 元和十年,宰相武元衡上朝时被处所军阀派人刺死, 白居易认为是国辱,请求捕贼。一些权臣早由于 他的讽喻诗而他,便给他加上了越职奏事的 ,把他贬为江州刺史,继而又贬为江州司马。 《琵琶行》就写于贬谪第二年秋天。诗人恰是借琵琶 女的共识本身海角的倒霉。幻灯片 5 《长恨歌》是白居易的代表诗做之一,也是 中国文学史上最出名的叙事长诗之一。这首诗的 前半部地了唐明皇的误国,后半部 用充满怜悯的笔触写唐明皇的入骨相思。如许, 诗的从题思惟便由转为对唐明皇取杨贵妃坚 贞恋爱的。不外,和怜悯中仍暗含 讽意。这是一首从题思惟具有双沉性的长诗,取 得了很高的艺术成绩,出格是后半部使用了浪漫 从义的幻想手法,大大加强了白诗的表示力。人 物抽象活泼,言语和声调漂亮,抒情写景和叙事 的水乳交融,也是《长恨歌》的艺术特色。 做者及布景 《琵琶行》是中国文化界人人皆知的名篇。诗 中虽有较浓沉的感伤意味,但比《长恨歌》更具 现实意义。诗人一方面表达了对“门前萧瑟车马 稀,老迈嫁做商人妇”的琵琶女的凄惨命运的同 情,同时也依靠了对本人遭贬的悒郁、愤激之情。 “同是海角人,相逢何须曾了解”这传播千 年的诗句,将琵琶女的命运和本人的出身紧紧地 联系正在一路。这首诗论述的条理分明,描写的细 致活泼,比方的新鲜精妙(如对琵琶声的描写), 被历代文人所,表大白诗言语确实达到了炉 火纯青的 境地。 做者及布景 他曾将本人的诗分为四类:讽喻、闲适、感伤、 杂律。 他本人最满意,价值也最高的是他的讽喻诗。 他的讽喻诗次要包罗了两方面的内容: 一、普遍地反映人平易近的。这此中有怜悯农 平易近的做品,如《杜陵叟》,也有哀叹妇女命运的悲 歌,如《上阳鹤发人》、《后宫词》等。 二、深刻地揭露者的,如《卖炭翁》、 《红绒毯》等。 琵琶行 《琵琶行》原做《琵琶引》。白居易还有《长恨 歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式,后成 为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称分歧,实则 大同小异,常统称“歌行”。是一种具有铺叙记 事性质的歌辞。 其音节、格律一般比力,形 式都采用五言、七言、杂言的古体,富于变化。 本诗是一篇抒彩很浓的长篇叙事 诗。 查抄预习 1、留意下列字形字音: dí sè xián yì mǒ yè 荻花 瑟瑟 sè 拨弦 zhà 掩抑 bèng 抹 bó 幽咽 fǎng ní cháng 霓 裳 冷涩 乍 迸 帛 舫 2、下列字注音有误的一项是( C) A、铮(zhēnɡ)琵琶(pí )浔(xú pá n) B、悯(mǐn)枯槁(qiá cuì o )霓(ní ) C、徙(xǐ) 谪(zhé )虾蟆(xiá mɑ) —— D、绡(xiāo)荻(dí 捻(niǎn) ) 3、拼音全对的一组是( C) 篦(bì ) A迸(bè ɡ )幺(yāo)阑(lá n n)干 B湓(pé n)江 ɡǔ 贾(jiǎ) C嘈(cá o)钿(dià n)呕哑(?u yā) D嘲哳(zhāo zhé zhā ) 舫(fǎng) 4、找出通假字 曲终收拨把稳画 家正在虾蟆陵下住 画通划 虾通蛤 5、古今异义 由于长句,歌以赠之 本文指“于是创做” 今:暗示缘由的连词。 古:拾掇 整理衣裳起敛容 今:使紊乱的变为划一;使 不健全的健全起来。(多指 组织、规律、做风等) 古:神志、容颜 暮去秋来颜色故 今:色彩 老迈嫁做商人妇 古:春秋大 今:排行第一的人 又闻此语沉唧唧 古:感喟声 今:低声扳谈, 也指自语或虫鸣。 古:畴前 凄凄不是向前声 今:往前走 6、词类活用 闻舟中夜弹琵琶者 (名词做状语,正在晚上) 商人厚利轻拜别 (描述词意法,以……为沉、 以……为轻) 课文阐发鉴赏 ? 小序 元和十年,予左迁(降职为)郡司马。来岁(第 二年)秋,送客湓浦口 ,闻舟中夜弹琵琶者,听其音,铮铮 然(铿锵动听地)有京都声(京城乐曲的声调)。问其人,本 长安 倡女(女乐),尝学琵琶于曹穆二善才( 乐工) ,年长 (春秋增加)色衰(容颜衰老),委身(嫁给 )为贾人 (商 人)妇。 遂(就 )命酒(叫手下人摆酒),使快(酣畅)数 曲。曲罢(弹完)悯然(忧伤的样子), 自叙少小(年轻) 时欢喜事,今漂沦( )枯槁,转徙(辗转迁移 )于 江湖间(各地)。予出官(京官外调)二年,恬然(恬澹) 自安,感斯人言(被这人的话了 ),是夕始(才)觉有 迁谪意(被贬谪的失意之情 )。 因(于是)为(写)长句 (七言诗),歌(做歌)以赠之,凡(共)六百一十六言 (字),命(定名)曰(叫 )《琵琶行》。 的任免起落的任免升迁常用以下词语: (1) 拜。用必然的礼节授予某种或名位。 (2) 除。拜官授职,就是授予的意义。 (3) 擢。提拔。 (4) 迁。调动,包罗升级、降级、平级转调 三种环境。左迁。降级。 (5) 谪。降职贬官或调往边远地域。 (6) 黜。‘黜,罢、免、夺“都是免除。 (7) 去。解除职务,此中有告退、调离和夺职三 种环境。告退和调离属于一般环境和调整, 而夺职则是削职为平易近。 (8) 乞骸骨。大哥了请求告退退休。 ( 9)孝廉汉代选拔各级的科目之一。孝廉是能 尽孝道,干事正曲。课文阐发鉴赏 思虑:诗前小序有些什么内容?对全诗 有何感化? 诗前小序,共一百三十八字。简要 地交接了时间、地址、人物和故事的 次要颠末,归纳综合了琵琶女的出身,说 了然本诗的写做动机,定下了全诗凄 切伤怀的豪情基调。本诗是一篇抒情 色彩很浓的长篇叙事诗。 感 情 基 调 。 说 明 写 凄 做 切 的 原 的 因 , 并 为 全 诗 定 下 了 和 序 故 。 事 交 概 代 况 时 。 间 、 地 点 、 人 物 正在 正 文 前 面 , 做 者 有 一 段 小 三、全体:理清全诗布局 江头送客闻琵琶 邀见女乐 吹奏名曲 听者沉醉 琵 琶 行 江上倾听琵琶曲 少年欢喜 女乐倾吐出身苦 晚年 悲苦 同病相怜伤迁谪 沉闻琵琶青衫湿 ? 全诗按时间挨次分为五段: ? 第一诗段: 做者秋夜江边送客忽闻琵琶声。(诗的引子) : 浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。(第一层: 交接故事发生的 时间、起因、天然,全诗一起头就着悲惨的氛围。正在远离京都 的浔阳江边送客,这不是一般的离愁别恨: 暮色暗淡,更使人难过惜别; 霜叶衰草,秋风萧瑟,更显出冷落零落。 ) ? 仆人下马客正在船,(互文,即从客都下马登船)举酒欲饮无管弦 (扫兴的音乐 )。醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月(第二层: 写 取客人饯别时的苦楚情景。 没有音乐扫兴,只能对饮闷酒,借酒解愁, 更反映出失意谪居的萧瑟孤单。一个“惨”字,曲抒胸臆,实正在表示了 其时的排场氛围和人物。最初借用秋江月影,衬托出从客之间相对 无言,黯然神伤的表情。以上这些描写,为悲剧性的人物琵琶女的出场, 创制了悲惨的氛围。) ? 忽闻水上琵琶声,仆人忘归客不发。(第三层: 归纳综合写出从客对 突然传来的琵琶声的神往,从侧面表示了琵琶曲强大的吸引力量。这两 句,从豪情上来说,是由抑郁到欣喜的一个转机;从布局上来说,起了 承先启后的感化。先闻其声,后见其人。 ) 第一次吹奏: 朗读第一段 浔阳江头夜送客, 枫叶荻花秋瑟瑟。 仆人下马客正在船, 举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别, 别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声, 仆人忘归客不发。 琵琶女:孤单 描写: 衬着悲惨氛围, 奠基全诗基调。 (互 文) “惨”!(离愁、) 侧面衬托:音乐的美 诗人、客人:离愁(惨将别) ? 第二诗段: 写琵琶女弹奏琵琶的情景,着沉表示琵琶女的高 超身手和琵琶声所吐露的幽愁暗恨。 寻声暗问弹者谁? 琵琶声停语欲迟(迟疑)。移 船附近邀相见,添酒回灯沉开宴。千呼万唤 始出来,犹抱琵琶半遮面。 (第一层: 写邀请琵琶女的颠末。“寻”“问”“移”“添”“回”“开 宴”“呼”“唤”等一系列动词,活泼地表示了诗人忽闻琵琶声 和急欲见到弹奏者的火急表情。诗人使用想象“欲语迟”、夸 张“千呼万唤始出来”和步履描写“犹抱琵琶半遮面”,精辟而 又细腻地表示了琵琶女此时矛盾复杂的表情。这两头有自惭 出身,本不肯再向人献艺却又拗不外做者美意相邀的不得已 之情,也有正在封建伦理不雅念下的犹疑和顾虑。精确 描画了琵琶女逼实的个性,复杂的心理和特有的神志。使读 者如见其人,如见其态。 ) 第二次吹奏: 1、琵琶女出场 寻声暗问弹者谁? 朗读第二段 孔殷 琵琶声停欲语迟。 欣喜 移船附近邀相见, 添酒回灯沉开宴。 千呼万唤始出来, 矛盾 犹抱琵琶半遮面。 害羞 ? 转轴拨弦三两声,未成曲调先无情。弦弦掩 抑(低落抑郁)声声思(悲),似诉生平不得 志。低眉信手(随手)续续弹,说尽心中无限事。 (写琵琶女的调弦、腔调、感触感染、神志,包含丰硕的亲身 糊口体验,为下文弹奏无情做铺垫,是情的根源。这里略写, 预示当前琵琶女自叙出身的一段论述。 )轻拢慢捻抹 复挑,初为《霓裳》后《六么》。(写指法, 即吹奏者对各类技法分析的、熟练地使用,达到炉火纯青的 境界,接着写以崇高高贵的技巧所奏的名曲,然后对音乐展开大 段描写。 )大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如密语。 嘈嘈切切杂乱弹,大珠小珠落玉盘(用“急 雨”、“密语”的比方对比正在分歧弹法下发生截然相反的音 乐结果。用大珠小珠落正在玉盘的比方来归纳综合音乐的美。 ) 间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。( “滑”和 “难”比方声音的特色,“滑”指流利通顺,像长于歌唱的黄莺 正在花间鸣叫一样流利、动听;“难”指畅涩堵塞,就像人低声 啜泣,气咽声堵,又像冰下泉水,堵塞难通。 )冰泉冷 涩弦凝绝,凝毫不通声暂歇。(描述声音越来越 低落,以致停歇。 )别有幽愁暗恨生,此时无声 胜有声。(遏制后,让听众想象和感触感染琵琶女的幽愁暗 恨,因而临时的沉寂无声,比接二连三的铿锵之声更能撩拨 人们的心弦,添加一层对比: 有声无声。 )银瓶乍(俄然) 破水浆迸,铁骑凸起(奔突而出)刀枪鸣。(比 喻琴声正在沉咽、暂停后突然又迸发出激越、雄壮的乐音,是 全曲的最强音。) 曲终收拨把稳(对着琵琶核心)画,四弦一声如裂帛。 (写乐曲收束时的动做和声音。 )第二层:弹奏琵琶的过程,乐曲旋律 的变化:舒缓流利---逐步沉咽----间歇搁浅-----激越雄壮。(全诗描写沉点, 最出色的处所) 东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。(用精辟的翰墨, 凸起琵琶动人的艺术结果。“悄无言” ,申明乐曲令人着迷, 动人肺腑,它虽然竣事了,但听众还曲直意未尽,仍然沉浸 正在动听的音乐中,神气,如醉如痴。这是一种 间接描 写,更凸起了音乐的魅力, 是画龙点睛之笔。“秋月白”, 把动态的音乐凝固正在静态的画面里,曲终曾经收拨,乐声已 经磨灭,但人们的赏识勾当仍正在继续。面前是江水茫茫,无 边无际,四周零落,万籁俱寂,中天一轮明月,江心反照一 派。人们凭着诗意的想象,似乎感应这秋凉的夜色中弥 漫着音乐的氛围,这粼粼的波光中飘荡着动听的旋律。这是 “以景衬情”的典型。 )第三层: 听众的反映(余音绕梁)。 2、琵琶女吹奏 转轴拨弦三两声,未成曲调先无情。 弦弦掩抑声声思,似诉生平不满意。 序曲 低眉信手续续弹,说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑,初为霓裳后六幺。 第一 大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如密语。 乐曲 嘈嘈切切杂乱弹,大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。 第二 冰泉冷涩弦凝绝,凝毫不通声暂歇。 乐曲 别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸,铁骑凸起刀枪鸣。 第三 乐曲 曲终 倾吐悲情。 孔殷高兴。 幽愁暗恨。 激越雄壮。 曲终收拨把稳画,四弦一声如裂帛。 曲终收拨。 琵琶女吹奏 此文中,白居易对音乐的描画可谓绝唱,大量的利用 “比方”的修辞方式,你能找出几处呢? 转轴拨弦三两声,未成曲调先无情。 弦弦掩抑声声思,似诉生平不满意。 一:大量使用比方。 低眉信手续续弹,说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑,初为霓裳后六幺。 大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如密语。 二:叠词摹声 嘈嘈切切杂乱弹,大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。 三:叙议连系,曲 冰泉冷涩弦凝绝,凝毫不通声暂歇。 中带情, 趣话点睛。 别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸,铁骑凸起刀枪鸣。 四:反面、侧面结 曲终收拨把稳画,四弦一声如裂帛。 合 大弦嘈嘈如急雨 间 关 莺 语 花 底 滑 四 弦 一 声 如 裂 帛 水 浆 迸 刀 枪 鸣 小弦切切如密语 凝毫不通声暂歇 琵琶女的吹奏变化: 激越雄壮 孔殷愉悦 倾吐 悲情 幽愁暗恨 戛然而止 ? 第三诗段: 写琵琶女自叙出身。 沉吟放拨插弦中,整理衣裳起敛容(显出严肃的神色)。(第一层: 过渡句,琵 琶女由弹奏竣事到预备自叙时的动做和神气。 ) 自言本是京城女,家正在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成,名属教坊 第一部。曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘(借代其他女乐)妒。五陵 年少(京城富贵人家后辈)争缠头(送给女乐的锦帛),一曲红绡不知数。 钿头银篦(镶着金花的银钗)击节(打拍子)碎,赤色罗裙翻酒污。今 年欢笑复来岁,秋月春风(借代年月)等闲(泛泛)度。弟走从军 阿姨死,暮去朝来颜色故(容貌衰老)。门前萧瑟鞍马稀,老迈嫁 做商人妇。商人厚利轻分袂,前月浮梁(地名)买茶去。去来(离 去。“来”,帮词)江口守空船,绕船月明江水寒。夜深忽梦少年 事,梦啼妆泪红阑干(纵横)。(第二层: 琵琶女自叙出身的话,叙说前 后两个阶段的分歧。) (本段使用对比、手法: 用琵琶女旧日的年轻美貌,对比后来的年长色衰;用 旧日的纨绔后辈争相逃逐,对比后来的门庭萧瑟,孤守空船;用旧日的恣情 “欢笑”,对比后来的满腹辛酸。) 琵琶女是一个才貌双全,但正在封建社会中被、被 的女乐抽象。琵琶女对本人的苦楚、对情面 冷暖、人情冷暖,暗示了储蓄积累已久的愤激之情,对世 人的沉色轻才和丈夫的厚利寡情提出了强烈。 可是诗人笔下的琵琶女没有认识到旧日卖笑承欢、醉 生梦死的糊口是一种被的疾苦生活生计,相反还抱着 炫耀、逃恋、可惜的立场。她只是哀叹红颜易老、繁 花早逝,却没有从本人的倒霉中获得。 ? 第四诗段:写做者上的失意的感伤。 我闻琵琶已感喟,又闻此语沉唧唧(感喟声)。同是 海角人,相逢何须曾了解?(写出了本人取琵琶女之 间出身的配合点。 现成了人们表达同病相怜,互相抚慰的名句。 ) 我从客岁辞帝京,谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音 乐,终岁不闻丝竹声。住近溢江地低湿,黄芦苦竹 绕宅生。其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀呜。春江 花朝秋月夜,往往取酒还独倾。岂无山歌取村笛? 呕哑(ōuyā枯燥的乐声)嘲哳(zhāozhā繁杂的声音)难为听。 (着沉表示诗人谪居江州后的苦楚糊口和烦末路表情,先说无音乐,再说 听惯了伤感的啼鸣和山歌取村笛之难听。一方面凸起处境的凄清伶丁, 另一方面反衬琵琶女吹奏的漂亮绝伦。 )今夜闻君琵琶语,如 听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲,为君翻做琵琶行。 (对琵琶女的表扬取请求。 ) 年轻时 大哥时 年轻美貌——年长色衰 车水马龙——孤守空船 本是京城女 客岁辞帝京 被贬江洲 名满京都的艺人 夕日欢笑——今日辛酸 才调横溢的诗人 因婉言进谏而遭贬谪 病卧浔阳 因年长色衰而嫁商人 夜梦旧事——孤寂伤感 起对比反衬感化 ? 第五诗段: 写琵琶女从头弹奏,诗报酬之泪下。 感我此言良久立,却坐促弦弦转急。(写琵琶 女对诗人的反映,包含了很是复杂的豪情,有对诗人不 幸的怜悯,也有获得诗人的怜悯,遭到卑沉的知遇之感, 所以满腔通过琵琶声天然吐露。 ) 凄凄不似向前声,满座沉闻皆掩泣。( “皆掩泣” 比前“悄无言”程度更深,表示大师对两个倒霉者的深切同 情。 )座中泣下谁最多,江州司马青衫湿。 (用设问句表示本人伤感程度之深,全诗正在哀怨之情达到顶 峰时俄然收束,给读者留下充实的回味余地 ) 第三次吹奏: 琵 琶 女 : 却 坐 促 弦 弦 转 急 满座皆泣 感我此言良久立, 却坐促弦弦转急。 凄凄不似向前声, 满座沉闻皆掩泣。 座中泣下谁最多? 江州司马青衫湿。 诗 人 : 沉 闻 琵 琶 青 衫 湿 故工作节 明线(实) 月夜弹琵琶 豪情波涛 暗线(虚) 月夜听琵琶 苦楚话出身 闻声做感喟 《 琵 琶 行 》 结 构 图 同是海角人 却坐促弦急 相逢何须曾了解 翻做琵琶行 满座皆掩泣 女乐的出身 诗人的感触感染 理解宗旨 ? “同是海角人,相逢何须曾了解”。有人评说 这两句诗是全诗的宗旨句,你同意种说法吗?为什么? ? 诗人写琵琶女崇高高贵的身手,更凸起了琵琶女出身的 悲惨,人们对琵琶女的无限怜悯;而诗人写琵 琶女的悲惨出身又是为了表示本人上的失意, 抒发郁积心中的左迁之愁、贬谪之恨。 ? 诗人通过海角的女乐的终身,来抒发本人忧国 遭贬的。做者把对琵琶女的无限怜悯,对 本人被贬谪的满腔幽愤,对封建社会的揭 露完全交错正在一路. ? 此句已成为人们表达同病相怜,互相抚慰的名句。 秋江夜送客 月夜听琵琶 月夜弹琵琶 东船西舫悄无言 我闻琵琶已感喟 同是海角人 为君翻做琵琶行 苦楚话出身 自言本是京城女…… 梦啼妆泪红阑干 相逢何须曾了解 却坐促弦弦转急 满 座 沉 闻 皆 叹 息 布局和宗旨 ? 琵琶女三次吹奏示企图: 第一次(暗写):诗人送客闻琴 “醉不成欢惨将别”(暗示) “仆人忘归客不发”(侧面衬托琴技) 第二次(明写): 相互想见,琵琶女吹奏《霓裳》《六幺》(详写) 琵琶女自叙出身 诗人述“迁谪意” “同是海角人”(点明宗旨) 第三次(明写): “感我此言”“却坐促弦”(略写) “江州司马青衫湿”(侧面衬托) (呼应) 回首全文,拓展从题 一个是处于封建社会底层的艺伎, 一个是被压制的实正学问,虽地位 悬隔,正在这风清月白的下天然发生 强烈的豪情共识和交换,成为知音,可 见其对歌伎人格卑沉的前进思惟。二者 的 了封建社会压制人才、不容贤 能的。“同是海角人,相逢何须 曾了解”包含着很多能使人从悲哀中出甘 美的人生,已超越时代、阶层的局 限,成为后世饱经忧患的人相逢时的共 同。(美学价值,现实意义) 会商:这首诗是若何表示乐声美好的? ? 1、以声喻声,声中无情,声中无形。用连续串比 喻(博喻)来描写虚渺飘忽,过耳即逝的无形的音乐, 不只以读者熟悉的各种声音来描述读者比力陌生的 琵琶声,还使读者正在闻其声的同时能见其形 ,激发 读者的联想和想象。 ? 2、间接趣话点睛,通过对乐声的描写评价来 乐曲的无限含蕴。 ? 3、通过听者的反映间接表示乐声的美好,用景物 衬托乐声的传染力。 《琵琶行》写道:“转轴拨弦三两声 ,未成曲调先无情。弦弦掩抑声声思,似 诉生平不得志。低眉信手续续弹,说尽心 中无限事。”又写道:“别有幽愁暗恨生 ,此时无声胜有声。”音乐是用来抒发感 情的。奏曲的妙手,可以或许通过吹奏表达自 己的哀愁或欢喜。听曲的里手,也可以或许从 曲调中体会到奏曲者的情思,遭到传染。 倘若听曲者和奏曲者有同样的表情,那感 受会是很强烈的。白居易实不愧为听曲的 里手,于琵琶未成曲调时曾经感应弦声饱 含豪情,于吹奏的过程中又听出琵琶女有 无限苦衷,于吹奏终结时更听到了弦外之 音,听到了于无声处流露的哀愁。 浔 阳 楼 浔 枫 楹 阳 叶 联 千 四 : 尺 弦 水 秋 , , 勾 枨 留 触 江 天 上 涯 别 迁 离 谪 情 恨 。 ; 知音 成语“高山流水”, 比方良知或知音, 也比方音乐漂亮。 春秋时代,有个叫俞伯牙的人,通晓乐律,琴艺崇高高贵是其时著 名的琴师。一夜伯牙搭船旅逛。面临清风明月,他思路万千,于是 又弹起琴来,琴声悠扬,渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声 走出船来只见一个樵夫坐正在岸边,他晓得此人是知音当即请樵夫上 船,兴致勃勃地为他吹奏。伯牙弹起赞誉高山的曲调,樵夫说道: “实好!雄伟而严肃,仿佛挺拔入云的泰山一样!”当他弹奏表示 飞跃磅礴的波澜时,樵夫又说:“实好!宽广浩大,仿佛看见滚滚 的流水,的大海一伯牙兴奋极了,冲动地说:“知音!你实是 我的知音。”这个樵夫就是就是钟子期。从此二人成了很是要好的 伴侣。 ——《列子-汤问》 当人们正在某个具体的情境中听到某种音乐时, 会取这种音乐发生一种强烈的共识, 这就是音乐的感化。 从古今描写音乐和声音的优良做品 看,对其描画的方式有良多: (1)对乐曲或声音进行比方时,也可使用通感比方,喻体 不诉诸听觉,而诉诸其他感受或糊口体验。如:苏联歌 曲《喀秋莎》“歌声仿佛明丽的春景”。 (2)对声音的美好或吹奏(演唱)者的动做进行夸张。如: 《列子.汤问》 “余音绕梁,三日不停。” (3)写倾听者的反映或心里感触感染,从侧面进行衬托。如 《赤壁赋》“舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。” (4)描写四周,从侧面进行衬托。如《琵琶行》“东 船西舫悄无言,唯见江心秋月白。 ” 赏 听蜀僧濬抚琴 李 白 析 蜀僧抱绿绮,西下峨眉峰。 为我一挥手,如听万壑松。 客心洗流水,余响入霜钟。 不觉碧山暮,秋云暗几沉。 注:①绿绮:古代名琴②流水:借用高山流水的典故。 ③霜钟:《· 中山经》载,风山有九钟,霜 降而鸣。 流连文学花圃 感触感染艺术魅力 ? 同桌合做仿写句子,进一步体味做者描绘声 音的高明。 ? 例(1):那音乐粗沉深厚,就像稠密的黑 云压了下来,暴雨挟着暴风,正在冲荡着天 地。 ? (2) ? (3) ? (4) 安插功课 ? 频频倾听一首本人最喜好的音乐,借帮联 想想象,用得当的比方描绘音乐,写一篇 二百字摆布的短文. 再 见

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